Загальні положення системи оцінювання
Загальні положення системи оцінювання
Результатів навчання здобувачів освіти Ліцею № 16. Система базується на принципах дитиноцентризму, об’єктивності, прозорості, академічної доброчесності та системного підходу.
Головна мета оцінювання — не просто констатація рівня знань, а безперервне відстеження динаміки розвитку учня, виявлення його індивідуального поступу та надання дієвої підтримки для досягнення найкращих результатів.
1. Нормативно-правова база
Оцінювання в ліцеї здійснюється у відповідності до чинного законодавства України
- Закон України «Про освіту». Регулює загальні засади оцінювання та забезпечення якості освіти.
- Закон України «Про повну загальну середню освіту». Визначає особливості підсумкового оцінювання за рівнями освіти.
- Наказ МОН № 813. Методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 1–4 класів закладів загальної середньої освіти.
- Наказ МОН № 1093. Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 5–9 класів, які навчаються за програмами НУШ.
- Наказ МОН № 707. Інструкція з ведення електронного діловодства та заповнення журналів обліку успішності.
2. Внутрішні документи
Локальні нормативні акти закладу освіти
- Положення про внутрішню систему оцінювання результатів навчання здобувачів освіти Ліцею № 16. Офіційний документ, що регламентує правила, процедури, критерії доброчесності, особливості інклюзивного оцінювання та застосування Першої моделі фіксації ГР.
3. Оцінювання за рівнями освіти
Початкова школа
1–4 класи
Вербальне та рівневе оцінювання особистісних досягнень учнів (П — початковий, С — середній, Д — достатній, В — високий рівні).
Базова школа (НУШ)
5–9 класи
Критеріальна 12-бальна шкала. Оцінювання здійснюється за групами результатів (ГР), визначеними державним стандартом.
Старша школа
11 клас
Класична 12-бальна шкала. Проводиться семестрове та річне підсумкове оцінювання рівня навчальних досягнень здобувачів освіти.
Останні коментарі