Спілкування державною мовою

Вміння усно й письмово висловлювати думки, чітко формулювати погляди, реагувати на мовні ситуації та плекати любов до рідного слова.

Спілкування іноземними мовами

Належне розуміння висловленого іноземною мовою, посередництво у міжкультурній комунікації та відкритість до діалогу з іншими народами.

Математична компетентність

Культура логічного й алгоритмічного мислення, вміння застосовувати математичні моделі для розв’язання повсякденних життєвих завдань.

Природничі науки та технології

Розуміння наукової картини світу, проведення спостережень, проведення дослідів та здатність робити обґрунтовані екологічні висновки.

Інформаційно-цифрова компетентність

Впевнене й критичне застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для навчання, побуту, дозвілля та роботи.

Уміння вчитися впродовж життя

Опанування навичок самостійного пошуку інформації, вміння організувати свій час, визначати власні навчальні цілі та досягати їх.

Ініціативність та підприємливість

Здатність генерувати ідеї, перетворювати їх на дієві проєкти, оцінювати ризики, працювати в команді та брати на себе відповідальність.

Соціальна та громадянська компетентність

Усвідомлення своїх прав і обов’язків, ефективна співпраця з іншими, повага до різноманітності та активна участь у житті громади й держави.

Обізнаність у сфері культури

Розуміння ролі мистецтва в житті, здатність виражати власні творчі ідеї, цінувати національну та світову культурну спадщину.

Екологічна грамотність і здорове життя

Усвідомлення важливості збереження довкілля, дбайливе ставлення до здоров’я (фізичного й психічного) та дотримання безпеки життєдіяльності.

Фундаментальний ідеологічний та стратегічний документ реформи, що визначає основні засади, цінності, ключові життєві компетентності та формулу сучасної української школи.

Практичний навчально-методичний посібник для педагогів. Містить рекомендації щодо особливостей організації навчального процесу, створення безпечного освітнього середовища та впровадження активних методик.

Державний документ, затверджений Постановою Кабінету Міністрів України, що визначає обов’язкові компетентності та вимоги до результатів навчання здобувачів освіти 1-4 класів.

Затверджений Постановою Кабінету Міністрів України стандарт, який встановлює орієнтири для розроблення навчальних програм базової ланки школи (5-9 класи) в умовах впровадження реформи НУШ.

Новий документ для базової школи, який вводить єдину систему критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, детально прописує правила формувального, поточного та підсумкового оцінювання, а також затверджує оновлену форму Свідоцтва досягнень.

Головний регламент оцінювання в початковій школі НУШ. Чітко визначає принципи вербального та рівневого оцінювання, акцентує на важливості формувального оцінювання без виставлення традиційних балів та пояснює заповнення свідоцтва досягнень учня.

Актуальний регуляторний документ, який коригує умови функціонування дистанційних класів у закладах загальної середньої освіти під час воєнного стану та повертає нормативи наповнюваності груп до стандартних законодавчих вимог.

Чинний нормативний акт Міністерства освіти і науки України, що детально регламентує обов’язкові вимоги до сучасного матеріально-технічного та дидактичного оснащення класів Нової української школи.

Офіційний документ, який регулює принципи та орієнтири планування сучасного освітнього простору НУШ (зонування кабінетів, ергономіка меблів, створення безпечного й безбар’єрного середовища).