Концепція Нової української школи

Державний стандарт початкової освіти

Нова українська школа: порадник для вчителя

Державний стандарт базової середньої освіти

Наказ МОН № 289 від 01.04.2022 Методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів

Наказ МОН № 813 від 13 липня 2021 р. Методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти.

МОН надає відповіді на поширені запитання щодо державного стандарту базової середньої освіти

Відповіді на запитання щодо ведення шкільного журналу в 3-4 класах НУШ

Наказ МОН України від 16.09.2020 №1146  “Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учні третіх і четвертих класів НУШ”

Наказ МОН №1096 від 02.09.2020  “Про внесення змін до методичних рекомендацій щодо заповнення Класного журналу учнів початкових класів НУШ”

Лист МОН №1/9-430 від 11.08.2020 Методичні рекомендації щодо викладання предметів у 2020-2021 навчальному році

Наказ МОН №21 від 09.01.2020 Методичні рекомендації щодо заповнення Класного журналу учнів початкових класів Нової української школи 

Наказ МОН №1154 від 27.08.2019 Методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів другого класу

Наказ МОН №1362 від 07.12.2018 Методичні рекомендації щодо заповнення Класного журналу 1 класів НУШ

Лист МОН України № 1/11-5966 від 01.07.2019 «Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2019/2020 навчальному році»

Лист МОН №1/9-415 від 03.07.18 року  Щодо вивчення у закладах загальної  середньої освіти навчальних предметів у 2018/2019 навчальному році

Наказ МОН від 20.08.2018 р. № 924 Методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 1 класу

Наказ МОН від 13.02 2018 р. № 137 Про затвердження Примірного переліку засобів навчання та обладнання навчального і загального призначення для навчальних кабінетів початкової школи

Наказ МОН від 23.03.2018 р. № 283 Про затвердження Методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору Нової української школи