1. Загальні положення

• Науково-методична рада (далі – НМР) є колективним громадським професійним органом, що поєднує на добросовісній основі педагогів, які прагнуть здійснювати перетворення  в школі на науковій основі, керуючись визначеними концептуальними положеннями, підходами, ідеями.
• НМР покликана координувати зусилля різних служб, підрозділів школи, творчих педагогів, спрямовані на розвиток науково-методичного забезпечення освітнього процесу, інноваційної діяльності педагогічного колективу.
• НМР є головним консультативним органом школи з питань науково-методичного забезпечення освітнього процесу.
• Методична рада у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», «Про позашкільну освіту», «Про інноваційну діяльність», «Про місцеве самоврядування в Україні», указами і розпорядженнями Президента України, постановами Кабінету Міністрів України, іншими актами законодавства в галузі освіти, в тому числі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, статутом навчального закладу і цим Положенням.

2. Мета, завдання, функції діяльності науково-методичної ради:

Метою діяльності науково-методичної ради навчального закладу є координація всієї методичної роботи закладу.

Завдання науково-методичної ради:

• розглядає, виробляє, оцінює стратегічно важливі пропозиції з розвитку школи, її окремих ділянок, з науково-методичного забезпечення освітніх процесів, у тому числі інноваційних;
• організовує розроблення, експертизу стратегічних документів школи (програм розвитку, освітньої програми, що включає навчальний план);
• організує розробку та коректування концепції освітнього процесу відповідно до основних напрямків розвитку школи;
• аналізує стан і результативність роботи науково-методичної служби;
• вносить пропозиції зі змін, удосконалювання складу, структури та діяльності науково-методичної служби, бере участь у їх реалізації;
• аналізує хід і результати комплексних нововведень, досліджень, що мають значущі наслідки для розвитку школи в цілому;
• виробляє та погоджує підходи до організації, здійснення й оцінки інноваційної діяльності у школі (пошук та освоєння нововведень, організація дослідно-експериментальної, дослідницької діяльності, розробка й апробація авторських навчальних програм, нових педагогічних технологій і т. д.);
• організовує цілеспрямовану роботу з розвитку професійної майстерності педагогів;
• організовує (самотужки або із запрошенням кваліфікованих фахівців) консультування педагогів із проблем інноваційної діяльності, дослідницької роботи, професійного самовдосконалення;
• контролює хід і результати комплексних дослідницьких проектів, здійснюваних у школі;
• вносить пропозиції щодо забезпечення інноваційних процесів у школі необхідними фінансовими матеріально-технічними й іншими ресурсами, з розвитку інноваційного клімату у школі;
• вносить пропозиції зі створення тимчасових творчих колективів, динамічних груп;
• ініціює та здійснює комплексні дослідження у шкоді;
• вносить пропозиції зі стимулювання й оцінки інноваційної діяльності педагогів, у тому числі в ході атестації.

3. Склад і організаційна структура

Членами НМР є директор закладу, заступники з навчально-виховної та науково-методичної роботи, керівники шкільних методичних об’єднань, представники наукової учнівської спілки, керівники форм науково-методичної роботи, наукові керівники інноваційних і дослідницьких проектів із числа викладачів ВНЗ і наукових співробітників НДІ, що працюють спільно зі школою в інтересах її розвитку.

Голова НМР обирається членами ради. Кандидатура голови  НМР узгоджується з директором школи. Як правило, головою ради є заступник директора школи.

4. Основні напрями та зміст роботи

• Аналіз якості освітньо-кваліфікаційного забезпечення навчально-виховного процесу педагогічними кадрами.
• Здійснення заходів з поглиблення педагогічних знань, методології навчання, вивчення директивних матеріалів, документів Міністерства освіти і науки,   молоді та спорту  України.
• Науково-методична робота з вивчення узагальнення передового педагогічного досвіду, визначення   шляхів   його  творчого   використання.
• Здійснення заходів щодо підвищення освітнього, науково-методичного та культурного рівня молодого вчителя.
• Поглиблення науково-теоретичної підготовки з предмета та методики його викладання,   поповнення  знань   із  суміжних   предметів.
• Організація проведення семінарів, оглядів, конкурсів, екскурсій, вечорів відпочинку,  спортивних змагань тощо.
• Навчально-методичне консультування педагогічних кадрів навчального закладу.
• Створення організаційних умов для неперервного підвищення фахової майстерності педагогів.
• Підвищення рівня  навчально-виховної роботи  і  якості знань учнів.
• Упровадження передового педагогічного досвіду  і досягнень педагогічної науки.
• Залучення педагогів до дослідно-пошукової та дослідно- експериментальної діяльності.
• Професійна допомога молодим учителям.

5. Організація роботи

 У своїй     діяльності      науково-методична     рада      підзвітна педагогічному колективу    школи,    несе    відповідальність    за    прийняті     рішення та забезпечення їх реалізації.

• Періодичність засідань НМР визначається її членами, виходячи з необхідності (як правило, не рідше 2  разів у семестр).
• Робота ради здійснюється на основі річного плану. План складається головою методичної ради, розглядається на засіданні методичної ради, узгоджується з директором    школи    й    схвалюється   на   засіданні    педагогічної ради навчального закладу.
• За кожним обговорюваним на засіданні питанням ухвалюються рішення, які  фіксуються  в журналі  протоколів.

6. Права і  обов’язки  учасників

 Права:

 Науково-методична рада має право рекомендувати керівництву розподіл навчального навантаження педагогів з предмету при тарифікації, рекомендувати до оплати роботу педагогічним співробітникам окремих навчальних кабінетів, предметних  гуртків,  студій,  розподіляти   методичну  роботу  окремих педагогів.

• Науково-методична рада обговорює питання про можливість організації поглибленого вивчення предмету в окремих класах за наявності кадрів та достатніх засобів навчання.

• Обов’язки:

 Кожен член науково-методичної ради зобов’язаний:

• брати участь у засіданнях МО, практичних семінарах і т.п.;
• брати активну   участь,   у   розробці   відкритих  заходів,  прагнути до  підвищення рівня професійної майстерності;
• знати Закони    України   «Про   освіту»,   «Про   загальну   середню   освіту»,   нормативні документи, методичні вимоги до категорій;
• володіти основами самоаналізу педагогічної діяльності.

• Голова науково-методичної ради:

• планує роботу науково-методичної ради на  поточний  навчальний рік;
• визначає функціональні   обов’язки   і   ступінь   відповідальності   членів   науково-методичної ради за їх   виконання;
• відповідає за   ведення   документації      науково-методичної   ради   (плани   роботи, протоколи засідань і т.   ін.;
• відвідує засідання методичних об’єднань вчителів;
• складає графік проведення методичних заходів з  педагогічними працівниками;
• вивчає та   аналізує   роботу       методичних   об’єднань,   складає   списки   необхідної науково-методичної літератури, технічних  засобів  навчання;
• створює банк     даних     (картотеку)     педагогічних     знахідок,     досвіду, освітніх технологй, знайомить з  ними членів методичного об’єднання;
• створює аудіо та відеотеку кращих  освітянських доробок;
• організовує пошукові      дослідження      в      галузі      розробки      та      впровадження методики, технологій  навчання  і виховання;
• спрямовує свою роботу на виявлення, апробацію та впровадження в практику навчального закладу перспективного педагогічного досвіду, новинок навчально-методичної літератури, новітніх освітніх технологій та досягнень сучасної науки;
• звітує про роботу  науково-методичної ради.

7. Контроль за діяльністю

У  своїй діяльності  рада підзвітна  педагогічній  раді   школи.   Контроль за дільністю методичної ради  здійснюється   керівником   навчального закладу відповідно до планів  методичної роботи  й   внутрішньошкільного  контролю.

8. Фінансування діяльності

Фінансування     діяльності   відбувається   за   рахунок  бюджету  та   позабюджетних надходжень.